主讲人:姬瑞环 中共中央办公厅电子科技学院教授,中国高教学会秘书学专业委员会理事," c; G) l& \3 R+ e2 v
8 J2 E! E& N; d0 M& T( c; [# M国家秘书职业资格鉴定专家委员会委员培训专题内容
; a5 u: N3 _) T' f) x+ k- s% x# Y* ]
( B$ v/ [$ m, W2 d4 x2 `7 D2 _" R
第一专题:公文写作基本规则& P1 i. |5 _' y t" T
第二专题:常用公文起草要领
8 Z! e8 K7 l* u) F* {. i6 q2 d第三专题:办公室建设与管理' a9 ^. D v" G0 H3 w! J* e" _+ K
+ h; P3 Z: J2 @" X第一专题:公文写作基本规则) A( F1 M" e; H& K) R) c4 [4 Y
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一、认识公文写作的特点% a& |, p& O( g7 E) x6 Y' ^+ }
a公文写作的根本特点:规范性强" Q9 N7 `" D P6 \/ q. k. u, ~
受领导之命,代机关立言。“以文辅政”, I0 A4 n r$ ?1 Z# z; a
目的:为处理公务服务,排斥个性化写作。
3 y* h* g0 R2 s内容:真实地反映事实,排斥文学手法。
' O# V6 x- P4 }1 I# V: b w! h格式:具有规范体式,符合公文格式标准。
7 V; }" A/ ]6 S7 |+ f1 e1 _4 k5 h表达:采用应用文体,恰当运用公文术语。0 t. F4 B/ M( n" K, ^
时限:在领导规定的时间内完成任务。/ B# ^: ~% ^6 P& _* d0 j. k
二、遵循公文格式规范
8 _+ O# I8 Z ?& v7 o8 c依据国家机关公文格式标准(GB/T9704-1999)" z: }, Q; z3 X; ^ s
眉首:发文机关标识;发文字号;密级与保密) X6 D( H2 S, } y
期限;缓急时限;签发人标识;份号。
& ]. U9 {! S" r i5 V, }' O# f# d主体:标题;主送机关;正文;附件;生效标识;7 U7 h0 [+ G6 c# y% h
成文日期;附注。版记:主题词;抄送机关;印发机关;印发日期;印数。* \, \8 G7 s! C& Q( t1 @! h5 ?
三、公文写作基本步骤与方法
( z" X2 U2 g$ L9 r* D# H' Q(一)做好准备工作/ T: C5 D% y/ ]* S8 V8 V
思想准备:接受拟稿任务后,拟稿人要明确行% g. q8 O. }8 `0 k. j
文目的?主题?文种?公文重点?
5 I3 m. L* w/ k" f材料准备:围绕主题收集材料。
% K. f! e0 X' x' c3 P8 M方案准备:总体构思,确定篇章形式与表达方
" z9 S4 c8 p: L, ?1 D7 e式,拟制提纲,确定各部分的基本框架。
; \" C/ y r: ?4 v* R! E8 L5 g) \(二)正式起草阶段(操作要领)
[7 X! ^* S B拟写规范标题;/ s. r4 Y" s+ p$ G
设计好开头和结尾;* l- N/ \2 L9 @- _
安排主体结构;8 n; s, k# D1 G5 F& D4 a9 K# }
确定表达方式。( Z( m1 m, f9 ?, ]8 x. M. m* G0 Y
注意事项:
5 V1 b+ s1 a* }' k(1)接受任务后抓紧办理。
5 j9 U2 z7 j6 i0 `(2)根据提纲有条理地写作。
+ H( P( P0 H% b4 v(3)联合发文做好协商工作。* w4 h+ T$ ?$ W; p: [9 ^- L! U
(4)处理好材料和观点的关系。
3 ~: E7 c0 w5 c# B(5)遵循公文格式规范。
/ \5 K' N/ d# n* e! |- Z9 [(6)符合文字表达规范。
6 I/ z$ r# O. p5 d' L& f三、公文写作基本步骤与方法
0 O/ \% F u+ k k(三)加工修改阶段作用:保障文稿更加准确、鲜明、简练。范围:# m' }) G5 v8 u2 R' t0 Y
审读内容:主题、观点、材料、数据等。6 t" W! q- _- e- ?4 h
推敲文字:字、词、句、段的讹、夺、衍、倒
9 k& L4 G. i6 f% R N5 C3 F方法:. l. I; e2 }* h; Z% n u+ l( \
拟稿人读改法;
/ H7 @7 n/ L- P. X" ]请人代改法;2 x# k$ }2 i9 ]- W C3 _
集体讨论法;% ?6 E, M% M2 U O8 p! m! {
冷处理法。
+ G3 W; Z! `1 K$ C4 Z8 u四、公文写作的基本要求+ a+ M' \$ c; f# c
(一)目的明确,行文有据,主旨单一。
( S c, h. x+ J) W+ ~/ G1、明确“为了……”; b. o3 n8 |# Q
2、明确“根据……”;4 B6 c; C5 n$ `; R* v
3、明确“干什么”。如:请示何事?通知何事?/ S; T. S8 T' F2 f
(二)内容合法、务实、符合领导意图。: Q. w [' S5 L' h. R) Y9 h# f
1、符合法律法规、上级规定、本机关既定政策规章,
1 p1 t, M& u( i' m* J这是制定决策和发文的根据。
. |% e) v% T7 Y2、从实际出发,注意针对性、真实性、可行性。 G; h, l7 w; ] U
3、符合领导意图。(动笔前、起草中、完稿后)四、公文写作的基本要求(三)文字表达准确、鲜明、简练、得体。
" `0 m" e8 L3 N准确(概念清楚、讲究分寸、符合语法、要素规范)
6 r1 l) m/ x) D- u, M, h鲜明(观点明确、用好标题、褒贬得当、段旨撮要)$ g9 ^8 a# D7 t3 K4 X6 ~
简练(锤炼语言、去除空话、控制篇幅、层次分明)
3 l4 U; L# U1 e+ @' T- Z得体(文体要求、书面语言、术语规范)(四)合理组织语言。
2 G$ x8 x. j* i4 r2 R' l表意清晰;合乎事理;搭配合理;
& t3 r0 [. H/ J, F" g成分完整;语序得当。
$ o) f @* I0 B0 e- a组织修改
$ r8 z( q( c+ [五、把握公文写作的基本规律5 j- e: _* A' E" {) [! _
(一)提高逻辑思维水平。
) M# q1 u" Y4 ^5 `% O* G8 [常用思维方法如下:' w, x( G3 _ T) h/ N' s1 K# ]
模式化思维(从不同文种角度思考)
6 d/ ^" q4 ^" r/ V) B2 J& t对象化思维(从收文机关角度思考)
! Z; l2 |/ N1 i; J辩证思维(全面、发展、变化地思考)
& |: U$ t1 y5 P" O l. ~6 j散点思维(多角度地思考)
5 B- M/ Q. Y/ {0 p. k$ X求同存异思维(思维与领导趋同); H9 f' w: y# F/ R
(二)找好角色定位与行文角度% z+ l9 ^1 l1 L% z& h" Z3 \
总原则:受领导之命,代机关立言。& y- w! [, s6 @
代拟文稿:要认准领导身份和职位特征;
6 `0 B4 `- O8 O' _0 K对外发文:要考虑收发文机关的地位特征;
4 B4 Z% P5 _+ y( u: p区别文稿应用范围,内外、上下有别。
. M! j6 g7 Y3 O( T(三)符合行文的逻辑(严谨性)要求题文相符,首尾呼应,前后贯通横向(并列)结构
& e0 a) u" [' u/ Z! A/ j1 L1 G没有严格的顺序要求,重要内容前排。纵向(递进)结构
0 b. u) D! X3 J务虚到务实或务实到务虚5 X! u7 H; a0 b% p0 p
提出问题——分析问题——解决问题
' |$ b" I% _3 Q- r: c h* D为什么——干什么——怎样干纵横结合结构(总结、领导讲话稿)因果结构(查清问题的调查报告)总分结构(外在的表达形式)五、把握公文写作的基本规律
( u" `. H9 U4 E) }" U: `& H(四)认真处理好三种关系
! T- V- c' r( j; ?, U4 B作人和作文的关系; m* A/ ^& J! W
先作人,后作文。文如其人,人如其文。1 M5 M7 u- v* a% z( f8 E/ \! S
有定法和无定法的关系# E z' j7 E8 k) T
文有定法:符合公文法规与约定俗成的规则。% I: f( d* ]+ x+ T
文无定法:具体问题具体分析,在实践中学习运用和掌握规则。# {$ h' \5 z$ W( Q( w' k
文中无我和文中有我的关系代表机关发言,不能有“我”的看法。 j, ~% T3 m' _. ?
反映个人修养,有时要突出体现“我”的看法。8 B5 F! \ l( }5 _# B" |
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